Grupo nº1, Marmotas.
Como primera idea a señalar, hay que decir que todos y cada uno de los alumnos que se nos presenten en el grupo clase son diferentes, es decir, cada uno tiene unas necesidades, unos intereses, motivaciones personales...
Hay que destacar que no solo es diferente aquel alumno que presente una discapacidad, sea cual sea esta. Es por ello que cuando hablamos de diferentes no debemos referirnos a grupos especificos, sino a todos nuestros alumnos. Es muy equivocado aquello de decir que ''todos somos iguales', pues en eso radica la importancia de la escuela inclusiva, en partir de las diferencias de todos y cada uno y formar una educación integral.
Otro aspecto a señalar es el de las normas. Deben de ser consensuadas por todos los alumnos y deben de implicar consecuencias si no se cumplen, que también serán acordadas por todos ellos.
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