APORTACIONES DE LAS EXPOSICIONES (17/02/14)

 

 

Grupo 7: " SMID"

 

En esta exposición mis compañeros se han centrado en las ventajas del trabajo en equipo, así como los factores positivos que, conllevan promover, la educación inclusiva, es decir adaptar el aula a los alumnos y no al contrario.

El programa CA/AC (cooperar para aprender y aprender a cooperar), pretende ser un contenido específico para que todo funcione, y para ello, como docentes debemos organizar a los alumnos de forma permanente, es decir,trabajar la cooperación de forma permanente aunque no siempre tenemos porque hacer trabajos cooperativos.

Para que este programa funcione, es preciso atender a factores como valorar el esfuerzo de aquel de menos capacidades para que se sienta inspirado en aquello que hace.

Es importante saber, que como docentes tenemos que cambiar procedimientos en el aula, ya que así, podremos cambiar la cultura y comportamiento de nuestros alumnos.

Otro punto a tener en cuenta es que debemos pautarles las cosas a los alumnos, ya que sino podrán entenderlo mal y no sabrá muy bien que hacer ( explicarlo claramente y revisarlo). También tenemos que realizar dinámicas habituales, es decir siempre los mismos pasos, sea para hacerles que se interesen por algo o bien a la hora de que realicen la autoevaluación ( Tarea - tiempo- evaluar).

Muchas veces es mejor realizar menos técnicas pero mejor trabajadas, que muchas técnicas pero mal trabajadas, pues lo fundamental es la calidad, no la cantidad.

En cuanto a los factores que intervienen en el trabajo cooperativo, son fundamentales para conseguir beneficios de los demás, sean estos: responsabilidad, aprender a gestionarse, motivarse, interdependencia positiva, interacción, etc.

Por último decir que un buen recurso para que los niños se organicen el plan de equipo, como puede ser crear el nombre del equipo, son las dinámicas, como por ejemplo, " el blanco y la diana", en la que a cada miembro del equipo le corresponde un apartado de la diana con un color diferente y en su parte escriben sus gustos, aficiones, etc. Cuando todos terminan su parte, las leen y ponen en común aquellas cosas en las que coinciden, siendo este un paso fundamental que les ayudará a elegir su nombre de equipo.